個性に合わせた楽しい勉強
すべてのこどもに個性があります。
勉強の好ききらいや、得意なこと苦手なことも、その子によって全くちがいます。
ニャース滝の生徒たちも、それぞれに千差万別。
国立大をめざす受験生、ノンキな高校生、学校ぎらいの中学生、スポーツ少年、ゲーム少年・・・
生徒は年々入れ替わっていきますが、常にあらゆる年代、様々なタイプの子供たちを指導しています。
すべての生徒たちに共通な点が１つだけあります。
それは、「ニャース先生の授業は楽しい！」という気持ちを持ってくれている、ということ。
最初は渋々と机に向かい、時計ばかりチラチラ見ている子でも、いつの間にか「これ、できる！」「自分でやってみる！」という言葉を口にするようになります。
『わかる授業』
ニャース滝の学習指導は、3つの方針から成り立っています。
「楽しく」「大きく」「ゆっくりと」です。
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１．楽しく
成長していく子供達に何より大切なのは、「楽しむこと」。
楽しいことなら子供はがんばるものです。
でも、わからない勉強や、押しつけの課題は、ただツラいだけ。
苦手な子にむやみに勉強を強制するのは逆効果です。
楽しい学習と、本当の高い学力へのカギは「わかりやすい教え方」にあります。
ニャース滝の『わかる授業』
経験を積んだ家庭教師は、生徒が「何を、どこまでわかっているか」を短時間で正確に見とおすことができます。そして、足りない部分を一緒に乗りこえていくことで、新たな理解へと進んでいくことができます。
これは、プロとして長い経験を積んだ家庭教師だけが、試行錯誤ののちに獲得できる技術なのです。
ここで、教える側が教科書どおりの説明を繰り返したり、学力に全く合わないような問題をやらせていたら、せっかく家庭教師がついた意味がありません。
生徒のレベルと感性にあわせ、個別に噛みくだいた教え方のできる技術こそが、本当の家庭教師に求められるものです。 これにより、一人ひとりの生徒にぴったりとあわせた「よくわかる授業」が可能となるのです。
もちろん、生徒のレベル・学力には、それぞれ個人差があります。 しかし、勉強ができないから、と言って子どもを叱ってはいけません。
「わかった！」「できた！」という経験を繰り返すうちに、勉強ぎらいだった生徒にも、「楽しく、前向き」な気持ちがわいてくるようになるのです。
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２．大きく
次に大切なこと。
それは、生徒が心から信頼できる先生に教わることです。
学校や塾でのテストの点数を求めすぎ、近視眼的な指導をしていると、生徒は逆に勉強が苦痛になります。
そうなってしまうと、学年が上がるにつれて学力が伸びなくなります。
家庭教師というと、『ビシビシしごく』ようなイメージがあるかもしれませんが、ニャースの指導のねらいはその逆です。
・・・・「生徒に自信を持たせていくこと」・・・・
いちど自信を得た子は、いつしか「夢」を持つようになります。 ニャースの生徒たちは、「勉強が好き」というタイプは余りいませんが、皆それぞれに「僕／私だって、やればできるんだ」という気持ちをいつの間にか身につけています。
通信簿はイマイチでも、「成長したいという気持ち」はどこかにみんな持っている。
その心こそが、その後の成績向上につながって行くのです。
実際にそうして勉強ぎらいを克服し、 開花していく生徒が私のもとにはたくさんいます。例年のことながら、見ていて実に楽しいです。
そういう姿を親御さんと一緒に見ることができるのが、プロ家庭教師の何よりの喜びなのです。
ニャースの生徒たち
３．ゆっくりと
毎年、３年生になった生徒たちが「受験」に挑戦し、それぞれの結果を得て巣立っていきます。
受験は、生徒たちにとっては人生の一大試練。ついつい、本人もご家庭も焦りがちになります。
しかし、やみくもに結果ばかり求めていても問題は解けません。焦りは禁物。
まず基本に立ち返り、道筋をしっかりとたどれば、かならず出口は見えてきます。
それと同じように、普段からの学習も、段階をふんで「ゆっくりと」。
飛躍の時は、どの子にもいつか必ずやってきます。
その時を信じて、焦らず、つねに「基本」を大切にする姿勢こそが、厳しい試練に立ちむかう真の学力を育てていくのです。
ニャース滝の生徒たちは、皆それぞれに個性豊か。
校内トップクラスの中学生Ｉ君、「ゲーム命」のノンキな高校生Ｗ君。スポーツに勉強に忙しいサッカー少年Ｄ君、アイドル志望（？）の小学生Ｍちゃん。
家庭教師という仕事をはじめて以来、ありとあらゆるタイプの生徒たちに出会ってきました。
勉強が得意な子はガンガン鍛えていきますが、「勉強は苦手」「学校がきらい」といった子も多いです。
「人見知りが激しくて」という子もいます。 それでも大丈夫。
子供のほうからニャースの生徒をやめて行った例は、過去に全くといっていいほどありません。
プロ家庭教師として、ニャース滝はつねに生徒たちの個性にあわせた 無理のない教え方を探究しています。
